Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Sesión 1:

• Introducción al tema: se mostrará a los alumnos una serie de imágenes con diferentes tipos de textos discontinuos, como gráficos, tablas, esquemas, etc. Se les preguntará si saben qué son y para qué se utilizan. Se les explicará brevemente el concepto de textos discontinuos y su utilidad para organizar y presentar información.


• Presentación del proyecto comunitario: se les explicará a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde deberán organizar y presentar información sobre un tema de interés para ellos, y que utilizarán diferentes tipos de textos discontinuos.


• Actividad: los alumnos formarán equipos y se les dará una lista de temas relacionados con la comunidad (por ejemplo, problemas ambientales, actividades deportivas, lugares turísticos, etc.). Cada equipo elegirá un tema y deberá investigar sobre él, recopilando información relevante.


• Planteamiento del problema: se les planteará a los alumnos el problema de la clasificación de la información, es decir, cómo organizarla de manera efectiva en los diferentes tipos de textos discontinuos.


• Tarea: los alumnos deberán investigar y seleccionar la información más relevante sobre su tema elegido, utilizando diferentes tipos de textos discontinuos.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: se hará un repaso breve sobre los conceptos de textos discontinuos y la importancia de organizar la información.


• Actividad: los equipos de alumnos expondrán la información que recopilaron en la sesión anterior, utilizando diferentes tipos de textos discontinuos. Se les dará retroalimentación y se les guiará para mejorar la organización y presentación de la informaci