Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Socioemocional y una perspectiva interdisciplinaria.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Realizar una dinámica de rompehielos para crear un ambiente de confianza y familiaridad en el aula.


• Presentar el objetivo de la sesión: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Desarrollo:

• Realizar una breve explicación sobre la importancia del autoconocimiento y cómo influye en el desarrollo personal y en las relaciones con los demás.


• Presentar diferentes actividades para fomentar el autoconocimiento en los alumnos, como por ejemplo:
  
  
  • Realizar una lista de sus intereses, gustos y habilidades.
  
  
  • Compartir en parejas sus experiencias y deseos.
  
  
  • Reflexionar sobre sus necesidades y posibilidades en un ejercicio de autoevaluación.
  
  
  
  

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las actividades realizadas, permitiendo que los alumnos compartan y comenten sus reflexiones y descubrimientos.


• Establecer un compromiso personal de cada estudiante para seguir explorando y fortaleciendo su autoconocimiento.


• Retomar el objetivo de la sesión y resaltar cómo se ha logrado.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el problema a atender: ¿Qué es un protocolo? ¿Para qué me sirve? ¿Es bueno para la sana convivencia?


• Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por protocolo y cómo creen que puede influir en la convivencia.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupo sobre qué es un protocolo y cuáles son sus diferentes tipos (por ejemplo, p