Introducción a la participación en debates

Berta Pinnock

Ubicación curricular

Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

aprendizaje centrado en el alumno.

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la participación en debates

Objetivo: Reconocer la importancia de participar en debates sobre temas de interés común y aprender a sustentar las propias opiniones.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Saludo y atención al problema: Presentar a los alumnos el problema de la falta de asimilación en los contenidos por la lengua madre Gnobe.
- Pregunta generadora: ¿Por qué es importante participar en debates sobre temas de interés común?

Desarrollo (25 minutos):
- Presentación interactiva: Explicar qué es un debate y cómo se desarrolla.
- Ejemplo: Mostrar un video corto de un debate sobre un tema de interés para los alumnos.
- Discusión en pequeños grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema para que debatan durante unos minutos.
- Puesta en común: Cada grupo comparte las conclusiones de su debate.

Cierre (10 minutos):
- Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la importancia de participar en debates y sustentar las propias opiniones.
- Tarea: Pedir a los alumnos que piensen en un tema de interés común para debatir en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Preparación para el debate

Objetivo: Aprender a investigar y recopilar información sobre un tema de interés común para debatir.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Recordatorio de la sesión anterior: Repasar brevemente lo que se aprendió sobre la importancia de participar en debates.
- Pregunta generadora: ¿Cómo podemos investigar y recopilar información sobre un tema para debatir?