Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: La desintegración familiar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que los alumnos conocen.


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Asignación de la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo relacionado con la desintegración familiar.


• Cierre de la sesión con preguntas para reflexionar sobre la importancia de comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:

• Revisión de los eventos investigados por los alumnos y selección de uno para trabajar en clase.


• Introducción al género periodístico de opinión y sus características.


• Análisis de artículos de opinión que traten sobre eventos familiares, escolares o comunitarios.


• Realización de ejercicios prácticos de escritura de un artículo de opinión sobre el evento seleccionado.


• Cierre de la sesión con la asignación de la tarea de completar la escritura del artículo de opinión.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los artículos de opinión escritos por los alumnos.


• Intercambio de opiniones y discusión sobre los eventos investig