Introducción al tema

Fernando Díaz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos comunitarios.


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Los alumnos describirán personajes y lugares de las historias que conocen y los relacionarán con su comunidad.


Tiempo: 45 minutos



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la narración de historias y cómo podemos relacionarlas con nuestra comunidad".

    • Motivación: Mostrar imágenes de personajes y lugares de cuentos conocidos y preguntar a los alumnos si los reconocen y si saben dónde podrían encontrarlos en su comunidad.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de narración: Leer un cuento en voz alta relacionado con la bandera y los símbolos patrios.

    • Participación y diálogo: Iniciar una conversación sobre los lugares y personajes del cuento, y cómo podrían estar relacionados con su comunidad.

    • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que dibujen un lugar o personaje del cuento y lo relacionen con su comunidad.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y qué les gustaría saber más sobre el tema.




Sesión 2: Explorando la comunidad


Objetivo: Los alumnos identificarán elementos de su comunidad que están relacionados con los personajes y lugares de las historias.


Tiempo: 45 minutos



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de observación: Salir al patio o a un área cercana a la escuela y pedir a los alumnos que identifiquen elementos relacionados con los personajes y lugares del cuento.

    • Registro: Los alumnos tomarán fotografías o dibujarán los elementos encontrados.



  • Cierre (5 min