Introducción a la primavera y la importancia de cuidar la naturaleza.

C Trs
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sostenible y respeto por el medio ambiente.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la primavera y la importancia de cuidar la naturaleza.
Objetivo: Los alumnos aprenderán a identificar y explicar los cambios que suceden en la primavera.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el tema y objetivo de la clase.

  2. Discusión en grupo (10 minutos): Se formarán grupos pequeños y se les pedirá que compartan sus conocimientos previos sobre la primavera. Luego, cada grupo compartirá sus ideas con toda la clase.

  3. Observación de imágenes (15 minutos): Se mostrarán imágenes de la naturaleza durante la primavera y se pedirá a los alumnos que identifiquen los cambios que pueden observar.

  4. Juego de roles (15 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos y representarán diferentes escenas de la primavera, mostrando los cambios que ocurren en la naturaleza.

  5. Reflexión final (5 minutos): El docente guiará una reflexión final, destacando la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.


Sesión 2:
Tema: Interacción con el entorno natural.
Objetivo: Los alumnos aprenderán a convivir con su entorno natural, incluyendo plantas y animales.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Observación de plantas y animales (15 minutos): Se llevará a los alumnos a un área verde cerca de la escuela y se les pedirá que observen las plantas y animales presentes. Se les animará a expresar lo que perciben y disfrutan acerca de ellos.

  2. Investigación en grupos (20 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos y se les pedirá que elijan una planta o animal para investigar. Deberán encontrar información sobre sus característ