Introducción a la narración de historias

carolina de
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos.


Sesión 1: Introducción a la narración de historias


Objetivo: Introducir a los alumnos en el mundo de la narración de historias, a través de diversos lenguajes, para fomentar su participación y apropiación de la cultura, mediante la lectura y la escritura.


Tiempo estimado: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Saludo y presentación del tema: Iniciar la clase con un saludo y una breve explicación del tema que se abordará en la sesión, resaltando la importancia de la narración de historias y su relación con la cultura.



  2. Actividad de motivación: Realizar una actividad lúdica para despertar el interés de los alumnos en la narración de historias. Por ejemplo, pueden sentarse en círculo y jugar al "Teléfono descompuesto", donde cada niño susurra una pequeña historia al oído de su compañero, quien a su vez la susurra al siguiente, y así sucesivamente. Al final, se comparten las historias y se reflexiona sobre cómo pueden cambiar al pasar de un niño a otro.



  3. Lectura de un cuento: Leer en voz alta un cuento corto relacionado con la cultura local o de otras regiones. Durante la lectura, resaltar los detalles de los personajes y lugares para que los alumnos puedan imaginarlos y evocarlos.



  4. Actividad de expresión: Proporcionar a los alumnos hojas de papel y materiales de dibujo, como colores, crayones o acuarelas. Pedirles que dibujen uno de los personajes o lugares del cuento que acaban de escuchar, añadiendo detalles propios que reflejen su cultura.



  5. Compartir y enriquecer: Invitar a los alumnos a mostrar sus dibujos al resto del grupo, describiendo los detalles que añadieron y explicando por qué lo hicieron. Fomentar la participació