Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

carolina de
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una dinámica de integración, como por ejemplo, "El juego de las emociones", donde cada alumno deberá expresar una emoción y decir por qué se siente así.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar a los alumnos un video o imagen relacionados con la importancia de la comunicación oral y la forma en que nos ayuda a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Promover una conversación en grupo sobre la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a relacionarnos con los demás.

  • Realizar una actividad práctica, como por ejemplo, "La ronda de preguntas", donde cada alumno deberá hacerle una pregunta a otro compañero sobre sus necesidades, gustos o emociones, y este último deberá responder de manera oral.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

  • Realizar un juego, como por ejemplo, "El imitador", donde los alumnos deberán imitar sonidos o palabras que se les indiquen, promoviendo así la práctica de la comunicación oral.


Problema a atender: Los alumnos se muestran un poco tímidos al participar en actividades, aun y que se les da el apoyo y seguridad algunos no logran expresarse.


Estrategias para atender el problema:



  • Fomentar