La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

MARIA JOSE
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Planeación de clase:


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo: Utilizar diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Clase de 30 minutos, 40 alumnos con nivel de inglés A1 o menos.


Enfoque: Aprendizaje basado en competencias


Actividades lúdicas: Implementación de juegos y dinámicas para hacer la clase más entretenida.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación para evaluar el progreso de los alumnos durante la clase.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realizar una dinámica de rompehielos para crear un ambiente de confianza y cooperación.


Desarrollo:



  • Introducir el tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos y medios de comunicación que reflejen la diversidad lingüística, como canciones, poesías, cuentos, películas, etc.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre diferentes formas de expresión lingüística en México y en otros países.

  • Cada grupo deberá seleccionar una forma de expresión lingüística y crear una presentación en inglés para compartirla con el resto de la clase.

  • Los alumnos podrán utilizar recursos audiovisuales, como videos o grabaciones, para enriquecer su presentación.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase.

  • Se fomentará la participación y el respeto hacia las diferen