Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

alejandra Rodriguez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe, en su producción gráfica: cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relata lo que le sucedió.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral del alumno.


Sesión 1: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para expresar sus emociones y experiencias a través de la producción gráfica, utilizando recursos gráficos personales y los lenguajes artísticos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación: El docente saluda a los alumnos y les explica que el objetivo de la clase es aprender a expresar sus emociones y experiencias a través de dibujos y creaciones artísticas.

    • Se presenta el problema: "Hoy vamos a trabajar sobre una situación que algunos de nosotros enfrentamos. Algunos alumnos les cuesta trabajo cantar, ¿por qué creen que sucede esto? Vamos a reflexionar y buscar soluciones juntos".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • El docente realiza una lluvia de ideas con los alumnos sobre las emociones y experiencias que pueden sentir al cantar. Anota las respuestas en el pizarrón.

    • Se les proporciona a los alumnos papel y materiales de arte.

    • Los alumnos deben expresar a través de dibujos y creaciones artísticas cómo se sienten al cantar, por qué se sienten así y lo que les provoca. Pueden utilizar colores, formas y elementos que consideren necesarios para representar sus emociones y experiencias.

    • El docente brinda apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten, fomentando el diálogo y la reflexión.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Los alumnos comparten sus creaciones artísticas con el resto del grupo.

    • Se realiza una reflexión grupal sobre las emociones y experiencias expresadas, fomentando el respeto y la empatía hacia los demás.

    • El d