Características del entorno natural y sociocultural.

PATRICIA JUAREZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible y respeto por el entorno natural.


Sesión 1:
Objetivo: Observar y comparar características de plantas y animales para clasificarlos según criterios propios o consensuados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos imágenes de diferentes plantas y animales y preguntarles qué características pueden observar en ellas. Fomentar la participación de los alumnos y registrar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para realizar una observación detallada de diferentes plantas y animales. Cada grupo deberá tomar notas y dibujar las características que observan en cada especie. Fomentar la comunicación y la colaboración entre los miembros del grupo.

  3. Cierre (10 minutos): Pedir a cada grupo que presente sus observaciones y características identificadas. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos. Registrar las conclusiones en el pizarrón.


Sesión 2:
Objetivo: Observar y comparar características de las partes de las plantas y reconocer algunas plantas medicinales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos las partes principales de una planta y su funciones. Proporcionarles imágenes de diferentes plantas y pedirles que identifiquen las partes en ellas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una visita a un jardín o parque cercano donde los alumnos puedan observar diferentes plantas. Durante la visita, guiar a los alumnos para que identifiquen las partes de las plantas y registren las características de cada una. Además, señalar algunas plantas medicinales y explicar brevemente sus propiedades curativas.

  3. Cierre (10 minut