Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Enfoque de competencias.

Sesión 1:

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Objetivo: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación de la temática.
   b. Realizar una breve lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.
   c. Plantear la problemática de la diversidad lingüística y su importancia.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Explicar a los alumnos el concepto de raíces indígenas y su relación con las palabras que utilizamos en nuestro día a día.
   b. Realizar una actividad de exploración del entorno, en la que los alumnos identifiquen lugares, objetos o palabras cotidianas que tengan raíces indígenas.
   c. Hacer una lista en el pizarrón con las palabras que los alumnos identificaron y su significado en la lengua indígena correspondiente.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexionar sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad lingüística en nuestra comunidad y país.
   b. Realizar una actividad final en la que los alumnos compartan una palabra o frase en una lengua indígena y expliquen su significado.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Observar la participación activa de los alumnos durante la actividad de exploración del entorno y la reflexión final.

   
   



2. Lista de palabras: Evaluar la capacidad de los alumnos para reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas con raíces indígenas, a través de la lista realizada en el pizarrón.