Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.
   
   
   • Plantear el problema principal: "Los alumnos no saben ubicarse en el espacio-tiempo".
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos antiguos y su importancia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Formar grupos de 4 alumnos y asignarles un pueblo antiguo para investigar (por ejemplo, Egipto, Grecia, Roma, etc.).
   
   
   • Proporcionar a cada grupo una lista de fuentes (libros, internet, documentales, etc.) donde puedan encontrar mitos fundacionales de ese pueblo.
   
   
   • Los alumnos deberán buscar y analizar dichas fuentes, destacando los mitos más relevantes y su importancia para el pueblo en cuestión.
   
   
   • Cada grupo deberá realizar un resumen de su investigación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a cada grupo que comparta brevemente los mitos fundacionales que encontraron en su investigación.
   
   
   • Resumir los puntos más importantes y reforzar la importancia de los mitos para comprender la cultura y el devenir de los pueblos antiguos.
   
   
   • Recordar a los alumnos que deberán traer su resumen escrito para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Continuar el estudio de los mitos fundacionales de los pueblos antiguos y trabajar en la ubicación en el espacio-tiempo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Recordar