Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover el pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre los procesos productivos y su relación con el medio ambiente y la sociedad.


• Plantear el problema de la falta de creatividad en el desarrollo de trabajos y cómo esto puede afectar los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles causas de la falta de creatividad y cómo esto puede influir en los procesos productivos.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un proceso productivo (por ejemplo, la producción de alimentos, la fabricación de textiles, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el proceso productivo asignado, incluyendo su impacto en el medio ambiente y la sociedad.


• Proporcionar recursos como libros, internet, videos, etc. para que los alumnos puedan recopilar la información necesaria.


• Guiar a los grupos durante la investigación, asegurándose de que comprendan las implicaciones sociales, económicas y ambientales de cada proceso productivo.

Fase de cierre:

• Pedir a los grupos que presenten sus hallazgos sobre el proceso productivo asignado y sus consecuencias ambientales y sociales.


• Fomentar la discusión y el debate entre los grupos, animando a los alumnos a comparar los diferentes procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo.


• Resaltar la importancia de considerar el desarrollo sostenible en los procesos productivos y cómo esto puede mitigar sus consecuencias negativas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los proces