Introducción al tema de la violencia de género

MAYELA ELISA LOPEZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las causas y consecuencias de la violencia de género en México y el mundo, como un problema estructural, social, cultural e histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.


Sesión 1: Introducción al tema de la violencia de género (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de erradicar la violencia de género y promover la equidad como derecho.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve discusión sobre el concepto de violencia de género y sus diferentes formas.

  2. Presentar a los alumnos ejemplos de noticias recientes sobre casos de violencia de género en México y el mundo.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre las posibles causas y consecuencias de la violencia de género.

  4. En plenaria, compartir las ideas de cada grupo y elaborar una lista colaborativa en el pizarrón.

  5. Concluir la sesión explicando que la violencia de género es un problema estructural, social, cultural e histórico que afecta a muchas personas en todo el mundo.


Sesión 2: Investigación sobre la violencia de género (45 minutos)


Objetivo: Promover la investigación y el análisis crítico sobre las causas y consecuencias de la violencia de género.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un aspecto específico de la violencia de género para investigar (por ejemplo, causas sociales, causas culturales, consecuencias psicológicas, etc.).

  2. Proporcionar a los grupos diferentes recursos para realizar su investigación, como libros, artículos, videos y sitios web confiables sobre el tema.

  3. Dar tiempo a los grupos para investigar y recopilar información sobre su aspecto asignado.

  4. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos en una breve exposición ante el resto de la clase.

  5. Al finalizar las exposiciones, facilitar una discusión en plenaria sobre las diferent