Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
AAALEX SAAANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
género y se debe fomentar la participación activa de los alumnos.
Planeación de clase:
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Objetivo: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación de la clase.
- Actividad de motivación: Presentación de imágenes relacionadas con la salud sexual y reproductiva para generar reflexión y discusión en torno al tema.
- Formulación del problema: ¿Cuáles son los factores que influyen en la prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes?
Fase 2: Desarrollo (35 minutos)
Sesión 1:
- Presentación del tema: Conceptos básicos sobre salud sexual y reproductiva.
- Realización de una lluvia de ideas grupal sobre los factores que influyen en la prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
- Formación de equipos de trabajo y asignación de un factor específico para investigar.
- Búsqueda de información sobre el factor asignado utilizando diferentes fuentes (Internet, libros, entrevistas, etc.).
- Elaboración de un informe de investigación sobre el factor asignado.
Sesión 2:
- Presentación de los informes de investigación por parte de los equipos.
- Análisis y discusión de los factores encontrados