La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

MELECIO RICARDO MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué es una comunidad y qué importancia tiene en sus vidas.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para recoger las respuestas de los alumnos.

  • Explicar brevemente la importancia de la comunidad como espacio de convivencia y aprendizaje.


Actividad 2: Conociendo nuestra comunidad (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación sobre algún aspecto de su comunidad (por ejemplo, los lugares de interés, las tradiciones, los habitantes famosos, etc.).

  • Proporcionar a los grupos recursos como libros, folletos y acceso a internet para que realicen la investigación.

  • Cada grupo deberá preparar una breve presentación sobre su tema y compartirlo con el resto de la clase.


Actividad 3: Reflexión y argumentación (10 minutos)



  • Después de las presentaciones, iniciar una discusión en clase sobre la importancia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad.

  • Pedir a los alumnos que argumenten por qué consideran que es relevante valorar y preservar estas tradiciones y conocimientos.

  • Recoger las respuestas de los alumnos y resumirlas en la pizarra.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Analizar los motivos por los que las personas cambian de hogar.


Actividad 1: Recopilación de motivos (15 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen a alguien que haya cambiado de hogar y cuáles creen que pueden ser los motivos para hacerlo.

  • Registrar las respuestas en la