La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
MELECIO RICARDO MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Enfoque de Aprendizaje Servicio:
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de la comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué es una comunidad y qué importancia tiene en sus vidas.
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para recoger las respuestas de los alumnos.
- Explicar brevemente la importancia de la comunidad como espacio de convivencia y aprendizaje.
Actividad 2: Conociendo nuestra comunidad (25 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación sobre algún aspecto de su comunidad (por ejemplo, los lugares de interés, las tradiciones, los habitantes famosos, etc.).
- Proporcionar a los grupos recursos como libros, folletos y acceso a internet para que realicen la investigación.
- Cada grupo deberá preparar una breve presentación sobre su tema y compartirlo con el resto de la clase.
Actividad 3: Reflexión y argumentación (10 minutos)
- Después de las presentaciones, iniciar una discusión en clase sobre la importancia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad.
- Pedir a los alumnos que argumenten por qué consideran que es relevante valorar y preservar estas tradiciones y conocimientos.
- Recoger las respuestas de los alumnos y resumirlas en la pizarra.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Analizar los motivos por los que las personas cambian de hogar.
Actividad 1: Recopilación de motivos (15 minutos)
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen a alguien que haya cambiado de hogar y cuáles creen que pueden ser los motivos para hacerlo.
- Registrar las respuestas en la