Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, crónica, entrevista) y sus características principales.


• Ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales para ejemplificar cada género periodístico.


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y elegirán un suceso significativo para investigar y posteriormente comunicarlo utilizando uno de los géneros periodísticos. Cada equipo deberá elegir un género periodístico diferente.

Sesión 2:

• Revisión de los sucesos significativos elegidos por cada equipo.


• Introducción al concepto de memoria colectiva y su importancia en la sociedad.


• Actividad: Los equipos comenzarán la investigación de su suceso significativo, recopilando información y buscando fuentes confiables.

Sesión 3:

• Revisión de la investigación realizada por cada equipo.


• Explicación de los recursos utilizados en cada género periodístico para comunicar los sucesos.


• Actividad: Los equipos comenzarán a redactar su comunicado periodístico utilizando el género elegido, aplicando los recursos ap