Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Enfoque: Enfoque constructivista.

Objetivo general:
Los alumnos de Preescolar 2º interpretarán, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que les interesan y sabrán para qué son, a través de la representación gráfica de ideas y descubrimientos en su comunidad y otros lugares.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y conversación inicial sobre la importancia de las reglas y normas en la comunidad y en la escuela.
   b. Presentación del problema: los alumnos presentan la falta de reglas y normas en el aula y en casa.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Actividad 1: Observación y análisis de textos en la comunidad (10 minutos)

   
   
   
   
   • Salida a la comunidad para observar diversos textos (carteles, señalizaciones, letreros, etc.) que contengan reglas y normas.
   
   
   • Los alumnos deberán identificar y comentar qué reglas y normas se pueden encontrar en los textos observados.
   
   
   
   

   b. Actividad 2: Representación gráfica de ideas y descubrimientos (15 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos dibujarán en sus cuadernos o en hojas de papel su representación gráfica de las reglas y normas que han observado en la comunidad.
   
   
   • Se les pedirá que expliquen sus dibujos y el significado que le dan a cada uno.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexión en grupo sobre la importancia de las reglas y normas en la comunidad y en la escuela.
   b. Retroalimentación sobre los dibujos realizados y las explicaciones de los alumnos.
   c. Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa algún texto que contenga reglas y normas y lo traigan a la siguiente sesión.

   
   

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1.