El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

desarrollo integral, es decir, debe considerar las dimensiones cognitiva, emocional, social y motriz de los alumnos.

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos planificarán y dibujarán recorridos de su comunidad y otros espacios para reconocer el lugar donde viven.

Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Iniciar la sesión mostrando imágenes de distintos lugares de la comunidad y preguntar a los alumnos si los reconocen.


• Realizar preguntas sobre los lugares, cómo se llega a ellos y qué actividades se pueden realizar allí.


• Introducir el tema de la clase: el dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles papel, lápices y colores.


• Pedir a cada grupo que seleccione un lugar de la comunidad y que, de manera colaborativa, planifiquen y dibujen un recorrido para llegar a ese lugar.


• Los alumnos deberán tener en cuenta las distintas formas y objetos que encontrarán en el camino.


• Mientras los grupos trabajan, el docente irá brindando apoyo y orientación según sea necesario.

3. Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presentará su recorrido al resto de la clase.


• Se realizará una reflexión colectiva sobre los lugares elegidos, los recorridos planificados y las formas y objetos identificados en ellos.

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán las profesiones y oficios de su comunidad.

Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre los lugares de la comunidad y las formas y objetos identificados.


• Introducir el problema a resolver: los niños no reconocen las profesiones y ofic