Introducción al sistema Tierra-Luna-Sol

DULCE CISNEROS
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia, es decir, se debe considerar el desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y comunicativas.


Sesión 1:
Tema: Introducción al sistema Tierra-Luna-Sol
Objetivo: Comprender las interacciones entre el Sol, la Tierra y la Luna, así como su relación con algunos fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca del sistema Tierra-Luna-Sol. Registrar las ideas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 min): Mostrar a los alumnos un video corto que explique de manera sencilla las interacciones entre el Sol, la Tierra y la Luna. Realizar preguntas para verificar la comprensión (ej: ¿Qué es el sistema Tierra-Luna-Sol? ¿Cómo interactúan estos astros?).

  3. Cierre (10 min): Pedir a los alumnos que elaboren un dibujo o diagrama que represente el sistema Tierra-Luna-Sol y las interacciones entre ellos. Compartir los dibujos en plenaria y comentar sobre las similitudes y diferencias observadas.


Sesión 2:
Tema: Eclipses de Sol y de Luna
Objetivo: Indagar la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describir las similitudes y diferencias entre ellos.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Realizar una actividad de observación en la que los alumnos puedan identificar y describir algunos fenómenos naturales relacionados con el sistema Tierra-Luna-Sol (ej: fases de la Luna, cambios en la luz del Sol, mareas, etc.).

  2. Desarrollo (25 min): En grupos pequeños, los alumnos investigarán en libros o en internet acerca de la formación de los eclipses de Sol y de Luna. Deberán responder a preguntas como: ¿Qué es un eclipse? ¿Por qué ocurren? ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre ellos?

  3. Cierre (10 mi