Conociendo nuestras emociones

María Fernanda Romero
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Sesión 1: Conociendo nuestras emociones
Objetivo: Identificar y expresar emociones a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente cálido y seguro.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer nuestras emociones.



  2. Desarrollo (25 min):



    • Presentar diferentes imágenes o fotografías que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y compartan cómo se sienten al verlas.

    • Animar a los estudiantes a dibujar una imagen que represente su emoción actual y compartirlo con el grupo.



  3. Cierre (10 min):



    • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan cómo se sienten después de la actividad.

    • Reflexionar junto a los estudiantes sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo nos puede ayudar a entender los sentimientos de los demás.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Cada estudiante deberá traer una fotografía o dibujo que represente una experiencia importante en su vida.




Sesión 2: Representando nuestras experiencias
Objetivo: Utilizar recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar y compartir experiencias personales.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Repaso de la sesión anterior sobre la importancia de reconocer y expresar emociones.

    • Recordatorio de la tarea asignada: cada estudiante deberá traer una fotografía o dibujo que represente una experiencia importante en su vida.



  2. Desarroll