Las tensiones en el siglo XX - El surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista.
Daniel Anaya
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis acerca del surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
competencias y debe incluir los recursos y materiales necesarios.
Planeación de clase para Historia - Las tensiones en el siglo XX
Tema: Las tensiones en el siglo XX - El surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista.
Nivel: Secundaria 3º
PDA (Propósito de Aprendizaje): Generar hipótesis acerca del surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "Unión Soviética" en el desarrollo de la planeación.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos que se trabajará sobre las tensiones en el siglo XX y el surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista.
- Motivación: Mostrar imágenes y videos relacionados con la Guerra Fría y la Unión Soviética para despertar el interés de los alumnos.
- Planteamiento del problema: Presentar el problema "Unión Soviética" y señalar que se buscará entender cómo y por qué surgió este país como contrapeso al sistema capitalista.
Desarrollo:
- Organización de equipos: Formar equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos.
- Investigación: Cada equipo deberá investigar sobre el contexto histórico y político que llevó al surgimiento de la Unión Soviética.
- Recursos y materiales: Proporcionar libros, acceso a internet y otros recursos necesarios para la investigación.
Cierre:
- Puesta en común: Cada equipo compartirá las conclusiones de su investigación y se discutirán en conjunto.
- Anotar en un pizarrón o en una cartulina las ideas principales que surgieron y las hipótesis generadas por los alumnos.
- Reflexió