Comunicación y representación técnica sobre proyectos relacionados con la problemática de la deforestación y pérdida de biodiversidad.

Maritza Cova
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

sostenibilidad.


Tema: Comunicación y representación técnica sobre proyectos relacionados con la problemática de la deforestación y pérdida de biodiversidad.


Objetivo (PDA): Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de los proyectos de los alumnos, con el fin de dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema de la clase: La deforestación y pérdida de biodiversidad como problemas ambientales.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes y videos que muestren los efectos negativos de la deforestación en el medio ambiente y la biodiversidad.

  • Introducción del concepto de Aprendizaje servicio y explicación de cómo se aplicará en esta clase.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • División de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de un proyecto relacionado con la problemática de la deforestación y pérdida de biodiversidad.

  • Investigación en línea y en materiales de consulta sobre el proyecto asignado.

  • Diseño y elaboración de un prototipo o maqueta del proyecto.

  • Planificación de la difusión del proyecto y selección de los medios de comunicación a utilizar (redes sociales, página web, carteles, videos, etc.).


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación de los proyectos por cada grupo.

  • Explicación del funcionamiento y operación de cada proyecto, así como de sus alcances y beneficios para el medio ambiente y la biodiversidad.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de difundir los proyectos y sus resultados a distintas personas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de prototipo o maqueta:



  • Crea