Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva

Paola Velasquez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta de realizar actividades físicas y reconoce los beneficios para su salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva



  • Presentación del tema: Cuidado de la salud personal y colectiva.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por cuidado de la salud.

  • Conversación sobre la importancia de cuidar la salud personal y colectiva.

  • Presentación de imágenes y videos que muestren acciones de higiene, limpieza y actividad física.

  • Reflexión sobre los beneficios de las actividades físicas para la salud.


Sesión 2: Acciones de higiene y limpieza



  • Conversación sobre las acciones de higiene y limpieza que se deben realizar en diferentes situaciones (al levantarse, al comer, al ir al baño, etc.).

  • Juego de roles: los alumnos representan situaciones en las que se deben realizar acciones de higiene y limpieza.

  • Realización de actividades prácticas: lavado de manos, cepillado de dientes, orden y limpieza del aula.

  • Conversación sobre la importancia de mantener limpios los espacios compartidos.


Sesión 3: Actividad física y beneficios para la salud



  • Conversación sobre la importancia de realizar actividad física para mantenernos saludables.

  • Realización de actividades físicas: juegos al aire libre, bailes, estiramientos, etc.

  • Conversación sobre cómo se sienten los alumnos después de realizar actividad física.

  • Reflexión sobre los beneficios de la actividad física para la salud.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante las tres sesiones, se llevará a cabo una observación detallada de la participación de cada alumno en las actividades propuestas. Se evaluará si los alumnos muestran interés y disfrute al realizar las acciones de