Uso de croquis e identificación de sus características y función.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Uso de croquis e identificación de sus características y función.

Objetivo: Observar croquis e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Hablar sobre la importancia de los croquis y mapas en nuestra vida cotidiana, destacando su función para describir trayectos y localizar lugares.


• Lectura de un cuento o historia relacionada con el tema.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes croquis y mapas y solicitarles que identifiquen las características de cada uno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que realicen una salida al entorno comunitario y dibujen un croquis con los lugares que observen.


• Regreso al aula y compartir los croquis dibujados por los alumnos.


• Análisis de los croquis: Identificar las características de cada croquis y su función.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de escritura: Solicitar a los alumnos que escriban una descripción de un trayecto realizado en su comunidad utilizando un croquis como guía.


• Puesta en común de las descripciones escritas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar un croquis para describir un trayecto de manera clara.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de lectura: Leer un texto informativo sobre la importancia de los croquis y mapas en diferentes ámbitos (viajes, urbanismo, etc.).


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto y fomentar la participación de los alumnos en la discusión.

Sesión 5 (45 minutos):

• Actividad