Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, fomentando la participación activa y motivadora.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la clase, explicando que aprenderán a escribir y enviar cartas personales.
   
   
   • Actividad de activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que compartan si han enviado o recibido alguna carta antes y qué es lo que saben sobre el proceso de envío de cartas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción al tema: Explicar a los alumnos que aprenderán sobre los diferentes tipos de cartas personales y su estructura.
   
   
   • Actividad de lectura y análisis: Entregar a cada alumno una carta personal previamente escrita y pedirles que la lean y analicen en grupos pequeños. Luego, realizar una puesta en común para identificar las características comunes de las cartas.
   
   
   • Enseñanza de la estructura de una carta: Explicar a los alumnos la estructura de una carta personal (saludo, cuerpo del mensaje y despedida), ejemplificando con ellos mismos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y síntesis: Pedir a los alumnos que expresen cómo se sintieron al analizar y comprender una carta personal y qué aprendieron sobre su estructura.
   
   
   • Tarea: Solicitar a los alumnos que escriban una carta personal dirigida a alguien de su elección, aplicando la estructura aprendida.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso: Recordar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior y preguntar si alguno de los alumnos ya escribió su carta.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Retroalimentación de la tarea: Invitar a algunos alumnos a compartir sus cartas personales y leerlas en voz a