Explorando las características de los objetos del entorno

ADA ELIZABETH
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, fomentando el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.


Sesión 1:
Título: Explorando las características de los objetos del entorno


Objetivo específico: Observar y reconocer características de los objetos del entorno como color, tamaño, olor, textura y material para clasificarlos con criterios propios o consensuados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presenta una caja con diferentes objetos del entorno y los alumnos deben observarlos y mencionar algunas características que puedan identificar. Se genera una lluvia de ideas en donde los alumnos participan activamente.



  2. Explorando los objetos del entorno (20 minutos): Los alumnos, en grupos de 4 o 5, reciben una serie de objetos y deben manipularlos y observarlos detenidamente. Cada grupo registra las características que encuentren (color, tamaño, olor, textura, material) y las anotan en una tabla proporcionada por el docente.



  3. Clasificación de objetos (10 minutos): Los grupos comparten sus registros y discuten los diferentes criterios que pueden utilizar para clasificar los objetos. El docente los guía para que lleguen a un consenso y juntos elaboran una lista de criterios de clasificación.



  4. Cierre (5 minutos): El docente recapitula lo trabajado en la sesión y plantea algunas preguntas para la reflexión, como por ejemplo: ¿Qué características comunes encontraron en los objetos? ¿Cómo podemos clasificarlos de acuerdo a esas características?




Sesión 2:
Título: Propiedades y estados físicos de los objetos del entorno


Objetivo específico: Reconocer las propiedades y estados físicos de los objetos del entorno y su relación con su uso en la vida cotidiana.


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