Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

María Laura
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad.


Sesión 1: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia para la sesión.

  • Presentación del tema: proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

  • Actividad motivadora: proyección de un video que muestre la importancia de la participación ciudadana en la solución de problemas comunitarios.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para el desarrollo de habilidades ciudadanas.

  • Presentación del problema: "Falta de espacios de recreación seguros y accesibles para jóvenes en la comunidad".

  • Selección de grupos de trabajo interdisciplinarios.

  • Investigación y análisis del problema, identificación de causas y consecuencias.

  • Búsqueda de posibles soluciones y evaluación de su viabilidad.

  • Elaboración de un plan de acción para abordar el problema.


Cierre (10 minutos):



  • Socialización de los planes de acción elaborados por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de la participación ciudadana en la solución de problemas comunitarios.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica para evaluar la participación en el trabajo en grupo, la investigación y el análisis del problema, así como la elaboración del plan de acción.

  2. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar la reflexión y el análisis crítico sobre la importancia de la participación ciudadana y los mecanismos de participación democrática.