Reconocimiento de las letras del nombre en textos impresos y digitales

Rosa Angelica Pérez
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Reconocimiento de las letras del nombre en textos impresos y digitales


Objetivo de aprendizaje:
El alumno utilizará diferentes fuentes de consulta, incluyendo medios de comunicación y personas, para buscar y recuperar información pertinente con el fin de resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición o generar contenido en las redes sociales.


Competencias a desarrollar:



  • Habilidades de búsqueda y manejo reflexivo de información.

  • Competencia digital.

  • Autonomía en la búsqueda de información.

  • Capacidad para seleccionar y evaluar fuentes de información.


Actividades de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si alguna vez han tenido dudas o han necesitado buscar información para resolver una pregunta o profundizar en un tema.

  • Explicar que en esta sesión aprenderán a utilizar diferentes fuentes de consulta, como medios de comunicación y personas, para buscar información pertinente.



  1. Presentación de fuentes de consulta (10 minutos):



  • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de fuentes de consulta, como libros, revistas, periódicos, páginas web, enciclopedias, personas expertas en un tema, entre otros.

  • Explicar brevemente cómo se pueden utilizar cada una de estas fuentes de consulta para obtener información relevante.



  1. Actividad de búsqueda de información (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tema de interés relacionado con la Primaria.

  • Pedir a los alumnos que utilicen al menos dos fuentes de consulta para buscar información sobre su tema asignado.

  • Los alumnos deben anotar la informac