La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Introducción a la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Planteamiento del problema central: ¿Cómo se puede reconocer el origen y los elementos culturales indígenas que persistieron en la colonia?

Sesión 2:

• Investigación individual sobre la época colonial y los sistemas de dominación.


• Recopilación de información sobre las culturas indígenas y su presencia en la colonia.


• Análisis de fuentes primarias y secundarias.

Sesión 3:

• Compartir y discutir en grupos pequeños la información recolectada.


• Identificación de los elementos culturales indígenas que persistieron en la época colonial.


• Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar esta herencia cultural.

Sesión 4:

• Presentación de los resultados de la investigación y discusión en plenaria.


• Análisis crítico de cómo los sistemas de dominación afectaron a las culturas indígenas.


• Reflexión sobre la cohesión política del país y la influencia de las culturas indígenas.

Sesión 5:

• Realización de actividades prácticas para experimentar y vivenciar elementos de las culturas indígenas.


• Preparación de una exposición sobre los resultados obtenidos.


• Integración de las diferentes disciplinas: historia, soci