Construcción del proyecto de vida.

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Se les pregunta a los alumnos qué entienden por proyecto de vida y si han pensado en algún momento en su propio proyecto de vida.


• Breve explicación sobre la importancia de tener metas y objetivos en la vida.

Desarrollo:

• Presentación de una historia o testimonio de alguien que haya logrado alcanzar sus metas personales.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los posibles cambios presentes en la vida de los adolescentes y en la adolescencia.


• Exposición de los diferentes cambios planteados por los alumnos y discusión sobre cómo estos cambios pueden influir en la definición de metas personales y en colectivo.


• Trabajo en grupos: los alumnos deben identificar y compartir al menos una meta personal a corto, mediano y largo plazo y reflexionar sobre cómo los cambios presentes en su vida y en la adolescencia pueden afectar el logro de estas metas.


• Puesta en común de los grupos y reflexión final.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de reconocer los cambios presentes en la vida y en la adolescencia para alcanzar metas personales y en colectivo.


• Tarea: cada alumno debe escribir en su cuaderno un plan de acción con las metas personales identificadas y los posibles cambios presentes que pueden afectar su logro.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea y retroalimentación individualizada para cada alumno.


• Recordatorio sobre el enfoque de autocuidado y la habilidad de tomar decisiones personales y colectivas a través de la autocritica.

Desarrollo:

• Presentación de una situación problemática relacionada con la toma de de