Introducción al tema

Lizeth Rivera
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación de los alumnos.

  • Actividad: Juego de presentación emocional. Cada alumno debe expresar una emoción y los demás deben adivinar cuál es.

  • Explicación: Se les explica a los alumnos que durante esta unidad trabajarán las emociones y cómo interactuar con las personas en diversas situaciones.

  • Pregunta motivadora: ¿Has tenido alguna vez una emoción fuerte? ¿Qué hiciste en esa situación?


Sesión 2: Identificación de emociones propias (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos se sientan en círculo y se les muestra una imagen o se les lee una situación. Cada alumno debe expresar cómo se sentiría en esa situación.

  • Reflexión: Se les pregunta a los alumnos por qué es importante identificar sus propias emociones y cómo pueden ayudarles a entender a los demás.

  • Actividad complementaria: Los alumnos dibujan cómo se sienten en diferentes situaciones.


Sesión 3: Empatía hacia las emociones de los demás (45 minutos)



  • Actividad: Se realiza un juego de roles donde los alumnos representan diferentes situaciones de la vida diaria en las cuales alguien puede estar triste, enojado, feliz, etc. Los demás deben mostrar empatía y ofrecer ayuda si es necesario.

  • Reflexión: Se discute cómo se sintieron al recibir empatía y ayuda de los demás.

  • Actividad complementaria: Los alumnos dibujan cómo ayudarían a alguien que está triste o enojado.


Sesión 4: Ayuda a los demás (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos forman parejas y se les asigna un escenario donde uno de ellos está triste o enojado. El otro debe ofrecer ayuda y consuelo.

  • Reflexión: Se les pregunta a los alumnos qué tipo de ay