Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio

• Duración: 10 minutos

  
  



• Actividad: Presentación del tema y objetivo de la clase.

  
  



• Recursos: Pizarra, marcadores, láminas o imágenes relacionadas con géneros periodísticos.

  
  



• Descripción: El docente dará la bienvenida a los alumnos y presentará el tema de la clase. Explicará el objetivo y su importancia para la comunidad. Realizará una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que los alumnos conocen y los sucesos significativos que han ocurrido en la comunidad.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Duración: 30 minutos

  
  



• Actividad: Investigación sobre los géneros periodísticos.

  
  



• Recursos: Computadora, internet, libros y revistas.

  
  



• Descripción: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre los diferentes géneros periodísticos, como la noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, entre otros. Deberán identificar las características y recursos que utilizan para comunicar sucesos significativos. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se generará una discusión sobre la importancia de cada género.

  
  

Fase 3: Cierre

• Duración: 10 minutos

  
  



• Actividad: Reflexión y conclusión.

  
  



• Recursos: Pizarra, marcadores.

  
  



• Descripción: El docente guiará una reflexión sobre la importancia de los géne