Introducción a la medición de longitud, masa y capacidad.

MARISOL CALZADA
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades relacionado con el trabajo colaborativo y la resolución de problemas.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la medición de longitud, masa y capacidad.
Objetivo: Comprender y utilizar unidades convencionales de medición de longitud, masa y capacidad, así como el kilómetro y la tonelada.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Los alumnos formarán equipos de trabajo y se les presentará el problema a resolver: "¿Cómo podemos calcular longitudes, masas y capacidades en diferentes contextos?" Se les pedirá que reflexionen en grupo sobre las dificultades que han tenido al resolver problemas de medición.



  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las unidades de medida que conocen y se les presentarán las unidades convencionales de longitud, masa y capacidad. Se les mostrarán diferentes objetos para que puedan estimar su longitud, masa y capacidad en diferentes unidades. Posteriormente, se realizarán ejercicios en grupo donde los alumnos deberán convertir las medidas de una unidad a otra.



  3. Cierre (5 minutos): Se realizará una reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos y se planteará una pregunta para la siguiente sesión: "¿Cómo podemos utilizar las unidades de medida en situaciones cotidianas?"




Sesión 2:
Tema: Aplicación de las unidades de medida en situaciones cotidianas.
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando diferentes unidades de medida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se recordará la pregunta planteada en la sesión anterior y se les pedirá a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilicen las unidades d