Introducción a los afectos y su influencia en el bienestar

Jesus mendez
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los factores presentes en el contexto que influyen en la expresión de las emociones para favorecer reacciones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción a los afectos y su influencia en el bienestar
Objetivo: Comprender la importancia de los afectos en el bienestar personal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Preguntar a los estudiantes cómo se sienten en ese momento y por qué.

  • Presentación del tema: Explicar a los estudiantes qué son los afectos y cómo pueden influir en nuestro bienestar.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Juego de roles (15 minutos)
    a. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
    b. Dar a cada grupo una situación en la que se muestre una emoción específica (alegría, tristeza, enojo).
    c. Los estudiantes deben representar la situación y la emoción asignada.
    d. Después de cada representación, se abrirá un espacio para que los demás estudiantes identifiquen la emoción representada y comenten cómo creen que se siente la persona en esa situación.



  • Actividad 2: Lluvia de ideas (15 minutos)
    a. Preguntar a los estudiantes qué beneficios pueden tener los afectos positivos y cómo pueden influir en su bienestar personal.
    b. Registrar las respuestas en el pizarrón y generar un debate entre los estudiantes.





  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión final: Pedir a los estudiantes que compartan cómo se sienten después de haber discutido sobre los afectos y su influencia en el bienestar.


Sesión 2: Los factores presentes en el contexto que influyen en la expresión de las emociones
Objetivo: Reconocer los factores presentes en el contexto que influyen en la expresión de las emociones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Retomar la sesión anterior preguntando a los estudiantes cómo se sint