Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

María Laura
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y promover la reflexión crítica de los estudiantes.


Sesión 1: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Fase de Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes grupos juveniles (por ejemplo, punk, emo, skater, deportista, etc.) y pedir a los estudiantes que reflexionen sobre cómo estos grupos influyen en la conformación de la identidad de los jóvenes.


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del problema: Explicar a los estudiantes que conocerán algunas acciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos en diferentes grupos juveniles.

  2. Formación de equipos: Dividir a los estudiantes en grupos de 4-5 personas y asignar a cada grupo una acción realizada en México o América Latina relacionada con el tema de la clase.

  3. Investigación: Los grupos deberán investigar sobre la acción asignada utilizando diversas fuentes (internet, libros, entrevistas, etc.), analizando su impacto en la conformación de las identidades juveniles y cómo promueve el respeto a la diversidad y los derechos humanos.

  4. Elaboración de un producto final: Cada grupo deberá crear un folleto informativo o una presentación visual que resuma la acción investigada y su importancia.


Fase de Cierre (10 minutos):



  1. Exposición de los productos: Cada grupo presentará su folleto o presentación visual al resto de la clase.

  2. Reflexión y discusión: Realizar una discusión grupal sobre las acciones presentadas, resaltando la importancia de promover el respeto a la diversidad y los derechos humanos en los grupos juveniles.

  3. Reflexión ind