Presentación del proyecto

Marcelina López
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Presentación del proyecto
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística y cultural en su comunidad.
Actividades:



  1. Presentar el proyecto a los alumnos, explicando que trabajarán sobre la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas y culturas presentes en la comunidad.

  3. Mostrar imágenes y videos que reflejen la diversidad lingüística y cultural de México.

  4. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan anécdotas sobre la diversidad lingüística y cultural que han experimentado.


Sesión 2: Reconocimiento de la diversidad en la familia
Objetivo: Los alumnos reconocerán y apreciarán la diversidad lingüística y cultural presente en su familia.
Actividades:



  1. Invitar a los padres de familia para que compartan con los alumnos alguna expresión en su lengua materna y cuenten una tradición cultural.

  2. Realizar un mapa de la diversidad lingüística y cultural de las familias de los alumnos.

  3. Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes tradiciones culturales presentes en su comunidad.


Sesión 3: Reconocimiento de la diversidad en la escuela
Objetivo: Los alumnos identificarán y valorarán la diversidad lingüística y cultural presente en su escuela.
Actividades:



  1. Invitar a profesores y personal del colegio que hablen una lengua materna distinta al español para que compartan una expresión y cuenten sobre su cultura.

  2. Realizar una encuesta a los alumnos para conocer las lenguas maternas presentes en la escuela.