Obtención y representación de información.

Plan de clase

aprendizaje por competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


• Motivación: Realizar una actividad en la que los estudiantes deben recolectar información sobre la cantidad de estudiantes que consumen algún tipo de droga en la escuela.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos representar la información recolectada de forma visual?

Fase de desarrollo:

• Los estudiantes trabajarán en grupos y se les proporcionará una lista de preguntas para recolectar información sobre el consumo de drogas en la escuela.


• Cada grupo deberá registrar la información recolectada y organizarla en una tabla.


• Una vez que todos los grupos hayan recolectado la información, se les pedirá que elaboren un histograma para representar los datos.


• Los estudiantes presentarán sus histogramas al grupo y se realizará una discusión en torno a las características de las representaciones gráficas.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la obtención y representación de información en la toma de decisiones.


• Los estudiantes compartirán sus reflexiones en plenaria.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Revisión de los histogramas elaborados en la sesión anterior.


• Pregunta generadora: ¿Qué otros tipos de gráficas pueden utilizarse para representar la información recolectada?

Fase de desarrollo:

• Los estudiantes trabajarán individualmente en la elaboración de gráficas poligonales y de línea utilizando la misma información recolectada en la sesión anterior.


• Se les proporcionará una guía para la elaboración de estas gráficas.


• Los estud