Obtención y representación de información

Plan de clase

competencia y un enfoque inclusivo.

Planeación de clase: Obtención y representación de información

Tema: ADICCIONES EN EL AULA

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Competencia: Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas

Enfoque inclusivo: Se adaptarán las actividades y materiales para asegurar la participación de todos los alumnos, considerando sus necesidades y habilidades individuales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de las adicciones en el aula de manera introductoria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de adicciones existen y cómo pueden afectar a los estudiantes en su rendimiento académico.


• Plantear el objetivo de la clase: "Aprender a leer, interpretar y comunicar información de gráficas relacionadas con las adicciones en el aula".

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo diferentes gráficas relacionadas con las adicciones en el aula (gráficas de consumo de drogas, tablas de comportamiento de estudiantes adictos, etc.).


• Los alumnos deberán analizar y discutir la información de las gráficas, identificando tendencias, patrones y conclusiones.


• Cada grupo deberá preparar una presentación sobre la información encontrada en la gráfica asignada.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de reflexión y debate sobre las consecuencias de las adicciones en el aula y posibles estrategias para prevenirlas.


• Se recordará el objetivo de la clase y se hará una síntesis de los aprendizajes obtenidos.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de repaso sobre la sesión anterior,