Exploración y planteamiento de preguntas

KARLA ALVARADO
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Exploración y planteamiento de preguntas


Objetivo: Los alumnos planificarán de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre los seres vivos y elementos naturales, generando preguntas, explorando su entorno y planteando respuestas iniciales.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales" mediante una conversación inicial. Preguntar a los alumnos qué elementos de la naturaleza conocen y qué importancia creen que tienen en la vida.



  2. Dinámica de exploración: Realizar una actividad de exploración en el aula donde los alumnos identifiquen elementos de la naturaleza presentes en su entorno, como plantas, animales, agua, sol, etc. Fomentar la observación y el registro de los elementos encontrados.



  3. Generación de preguntas: En grupos pequeños, los alumnos deben plantear preguntas relacionadas con los elementos de la naturaleza identificados anteriormente. Fomentar la participación activa de todos los alumnos y guiarlos hacia preguntas que promuevan la indagación y la búsqueda de información.




Sesión 2: Búsqueda de información y comparación


Objetivo: Los alumnos buscarán información sobre los elementos de la naturaleza planteados en la sesión anterior, compararán lo que saben y registrarán datos, para explicar sus hallazgos.


Actividades:



  1. Exposición de hallazgos: Cada grupo expondrá las preguntas que planteó en la sesión anterior y compartirá lo que ha encontrado hasta el momento sobre cada elemento de la naturaleza. Fomentar la participación de todos los alumnos y la comparación de la información recopilada.