Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

LUPITA RIVERA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los estudiantes.


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Conocer la importancia de preservar la diversidad de animales en peligro de extinción.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los animales que conocen y preguntar si saben si alguno de ellos está en peligro de extinción.

  2. Desarrollo (25 minutos): Mostrar imágenes y vídeos de animales en peligro de extinción y explicar las causas de su situación.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de preservar la diversidad de animales y cómo podemos contribuir a su conservación.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Identificar problemas socioambientales en la comunidad relacionados con la conservación de la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una salida al entorno cercano de la escuela para observar y identificar problemas ambientales, como deforestación, contaminación o falta de espacios verdes.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas identificados y discutir posibles soluciones.

  3. Cierre (10 minutos): Elegir un problema ambiental de la comunidad y plantear posibles soluciones creativas.


Sesión 3 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: P