Introducción a los medios de comunicación

Javier Torres
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión sobre los medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta y cuestiona los contenidos de programas que ve o escucha en los medios de comunicación, para comenzar a construir un criterio propio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia comunicativa y pensamiento crítico.


Sesión 1: Introducción a los medios de comunicación
Objetivo: Comprender la importancia y el impacto de los medios de comunicación en nuestra sociedad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase presentando la importancia de los medios de comunicación en nuestra vida diaria.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los diferentes medios de comunicación que conocen.

  3. Explicación y ejemplos: Dar una breve explicación sobre los diferentes medios de comunicación y mostrar ejemplos de cada uno (televisión, radio, periódicos, internet, etc.).

  4. Análisis de contenidos: Ver un programa de televisión con los alumnos y realizar una actividad de análisis de contenidos. Los alumnos deberán identificar los mensajes transmitidos, los personajes, las opiniones expresadas, etc.

  5. Reflexión en grupo: Generar una reflexión y debate en grupo sobre los contenidos del programa y la importancia de tener un criterio propio al consumir medios de comunicación.


Sesión 2: Construyendo un criterio propio
Objetivo: Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y capacidad de análisis respecto a los programas de los medios de comunicación.


Actividades:



  1. Recordatorio: Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre los medios de comunicación.

  2. Análisis de anuncios publicitarios: Ver varios anuncios publicitarios y realizar una actividad de análisis, identificando los mensajes subliminales, los argumentos utilizados, la intención de persuadir, etc.

  3. Debate: Organizar un debate en grupos pequeños sobre la influencia de la publicidad en los consumidores y cómo af