Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y valores.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   b. Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Exposición teórica: Explicar a los alumnos en qué consisten las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   b. Ejemplos prácticos: Proponer diferentes situaciones donde los alumnos puedan identificar cómo las personas se comportan de manera diferente en cada una de ellas.
   c. Trabajo en parejas: Pedir a los alumnos que comenten y compartan entre ellos sus propias experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexión y conclusiones: Realizar una plenaria para que los alumnos compartan sus aprendizajes y conclusiones acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   b. Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una reflexión escrita sobre una situación en la que hayan tenido que valorar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas involucradas.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante la sesión, el docente observará la participación activa de los alumnos, su capacidad para reflexionar y compartir sus experiencias,