Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Técnica de zapateado y coordinación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Planteamiento del problema a atender: Técnica de zapateado y coordinación.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre la técnica de zapateado y coordinación en las manifestaciones culturales de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Recopilación de información: Los grupos registrarán la información obtenida en una ficha o cuadro comparativo.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones sobre la técnica de zapateado y coordinación en las manifestaciones culturales estudiadas.


• Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales de diferentes pueblos para fomentar una sociedad intercultural.

Sesión 2:

Inicio: