Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Karen santos
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, considerando el aspecto cognitivo, socioemocional y físico de los alumnos.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Conocer las tradiciones y celebraciones de la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una tradición o celebración que realiza con su familia.

  2. Presentar a los alumnos imágenes y relatos de diferentes tradiciones y celebraciones de la comunidad, destacando su importancia cultural e histórica.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen algunas tradiciones y celebraciones que conocen.

  4. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una tradición o celebración para investigar más a fondo.

  5. Los equipos deberán investigar sobre la historia, los símbolos, los elementos y las actividades relacionadas con la tradición o celebración asignada.

  6. Cada equipo deberá preparar una presentación oral en la que compartan la información recopilada.


Recursos:



  • Imágenes y relatos de tradiciones y celebraciones.

  • Material de escritura.

  • Material audiovisual.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Relacionar las tradiciones y celebraciones de la comunidad con el patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Recordar las tradiciones y celebraciones que los equipos investigaron en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos obras artísticas y culturales relacionadas con las tradiciones y celebraciones de la comunidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen obras culturales y artísticas que conocen.

  4. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una obra cultural o artística para investigar.

  5. Los equipos deber