Introducción a las figuras geométricas y el círculo

Dulce Perez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades cognitivas, socioemocionales y metacognitivas.


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y el círculo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de figuras geométricas, específicamente el círculo, y sus características principales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve introducción al tema de las figuras geométricas, preguntando a los alumnos si saben qué son y si pueden mencionar algunas figuras que conozcan.

    • Promover una conversación sobre la importancia de las figuras geométricas en nuestra vida cotidiana y en diferentes áreas del conocimiento.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar por medio de imágenes y ejemplos concretos el concepto de círculo, resaltando sus características principales como la forma redonda y su simetría.

    • Explicar la diferencia entre circunferencia y círculo, destacando que la circunferencia es la línea curva cerrada mientras que el círculo es el área interior.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen círculos utilizando instrumentos geométricos como compás y regla.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos y que mencionen las características que observaron al construir los círculos.




Sesión 2: Diámetro y radio del círculo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos identifiquen y comprendan el concepto de diámetro y radio en relación al círculo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Revisar brevemente las características del círculo y la diferencia entre circunferencia y círculo.

    • Preguntar a los alumnos si conocen los términos "diámetro" y "radio", y si saben qué rep