Estudio de los números

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Objetivo de la sesión: A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, los alumnos contarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, ordenarán, leerán y escribirán números naturales de hasta cinco cifras; identificarán regularidades en los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

1. Presentar una situación cotidiana en la que se requiera la representación de números de hasta cinco cifras, por ejemplo, la cantidad de personas en una sala de cine.


2. Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre cómo representarían la cantidad de personas en números.


3. Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.

Desarrollo (25 minutos):

1. Proponer a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se requiera la representación de números de hasta cinco cifras, por ejemplo, la cantidad de libros en una biblioteca, la cantidad de dinero en una alcancía, la cantidad de días en un mes, etc.


2. En grupos pequeños, los alumnos deberán discutir y proponer diferentes formas de representar estos números, utilizando operaciones de suma, resta, multiplicación o división, según corresponda.


3. Cada grupo deberá registrar sus propuestas en una hoja de papel y presentarlas al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común de las diferentes propuestas de representación de números por parte de los grupos.


2. Identificar las regularidades o patrones que se observan en las diferentes formas de representación de los números.


3. Reflexionar sobre la importancia de la representación de números en situaciones cotidianas y cómo estas representaciones nos