México independiente y las intervenciones extranjeras

King Dom
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza causas y consecuencias de las invasiones al territorio mexicano por los Estados Unidos de América: la Guerra de Texas y la apropiación del territorio, así como las implicaciones del Tratado de Guadalupe-Hidalgo en la modificación de los límites territoriales de nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: México independiente y las intervenciones extranjeras


Sesión 1: Causas y consecuencias de la Guerra de Texas y el Tratado de Guadalupe-Hidalgo


Objetivo: Analizar las causas y consecuencias de las invasiones al territorio mexicano por los Estados Unidos de América: la Guerra de Texas y la apropiación del territorio, así como las implicaciones del Tratado de Guadalupe-Hidalgo en la modificación de los límites territoriales de nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema: México independiente y las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX.

    • Explicación del objetivo de la sesión.



  2. Activación de conocimientos previos (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la Guerra de Texas y el Tratado de Guadalupe-Hidalgo.

    • Registro de las respuestas en el pizarrón.



  3. Presentación del problema (10 minutos):



    • Exposición de un caso problemático relacionado con la Guerra de Texas y el Tratado de Guadalupe-Hidalgo.

    • Planteamiento de preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre el problema.



  4. Trabajo en equipos (15 minutos):



    • División de los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.

    • Entrega de recursos (textos, imágenes, mapas, etc.) para que los equipos investiguen y analicen las causas y consecuencias de la Guerra de Texas y el Tratado de Guadalupe-Hidalgo.

    • Los equipos deberán responder a las preguntas guía planteadas.



  5. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada equipo presentará sus conclusiones y respuestas a las p