Conociéndonos y valorando nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos

Angelica Casillas
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de competencias socioemocionales.


Sesión 1: Conociéndonos y valorando nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos


Objetivo:
Los alumnos valorarán sus experiencias personales en relación a las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación inicial.

    • Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las formas en las que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad de reflexión individual: cada alumno deberá pensar en una situación en la que haya tenido que demostrar una forma de ser, pensar, actuar o relacionarse específica. Luego, escribirán esa situación en un papel.

    • Los alumnos formarán grupos pequeños y compartirán sus situaciones. Deberán escuchar activamente a sus compañeros y generar preguntas para obtener más información sobre las situaciones de los demás.

    • Cada grupo elegirá una situación para trabajar de forma conjunta. Deberán discutir las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se evidencian en esa situación y cómo influyen en el desarrollo de la misma.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Representación teatral: cada grupo realizará una breve escenificación de la situación seleccionada, poniendo énfasis en las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se presentan.

    • Ref